期末试卷分析报告,期末试卷分析报告（集合十七篇）,期末试卷分析报告（收藏11篇）

在现实生活中，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的数学期末试卷分析报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、试卷总体情况

此次语文试卷主要从基础知识、阅读理解和作文，等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。这份试卷凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广，不失为一套优秀的综合检测试题。下面就学生的答题情况、考卷中发现的问题以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。

二、学生答题分析

【基础知识】

（一）看拼音，写词语

从卷面来看，学生完成第一道题情况较好，这些词都是本学期要求必须掌握的。

（二）选择正确的读音

这道题中的“桂冠”“劲竹”等字的读音选择彰显学生的语文功底，而相当一部分同学选择错误，这也同时说明在某些容易混淆的多音字教学中，相当一部分学生没有好好掌握。

（三）词语补充完整，并选择其中一个造句。

这道题丽的词语都是本学期常见的成语，学生理解和填写起来难度不大，造句的类型在期末复习卷中多次出现，学生并不陌生，故得分率较高，但有个问题值得注意，学生只为了得分，忽略了句子的质量问题，大多造的句子简短，水平不高。

（四）把诗句名言补充完整，并选择相应的作家句子都是书上“日积月累”中出现的，难度不高，学生完成得比较满意。这也是很好地检测学生对于课内知识的掌握情况

（五）句子加工厂。

肯定句，比喻句，转述句，加关联词以及仿写，都是六年级常见的必须训练的句型，此次出现的句型训练比较全面，比较能真正检测出学生遣词造句的能力这部分的分值相差较大，体现出学生平时训练的扎实程度。有些班级，特别是中心小学和霞光小学这两所学校的学生都完成得很好。

（六）是非判断题

这道题除了检测学生部分掌握的知识点外，还很好地检验学生的学习习惯，检验学生的审题能力和是非养成细心的习惯。学生完成完成得不是很好。

（七）语言实践

写出三国的成语或歇后语，及设计一条提高学生身体素质的标语。这道题的出现，充分考查学生的课外知识面及语文综合能力。从卷面看，个

在日复一日的学习、工作生活中，许多人都需要跟试卷打交道，成绩的提高，最关键的是什么的呢，重要的是多做题目，多写试卷，总结知识点，一份好的试卷都是什么样子的呢？下面是小编整理的数学期末试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、试卷评价

本学期高二年级期末考试的语文试题遵照《语文教学大纲》的要求，从培养学生的“语文素养”入手，选材的视野较开阔，角度新颖，突出了语文的实践性、时代性、综合性和人文性，全方位考查了学生的语文综合能力；在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言规范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现了时代精神，突出了能力考查，注重分析探究，符合语文新课程理念；在题目的设计上也具有灵活性、开放性，符合学生的实际；此外，在总体把握上，适当地控制难度，并且注意把更多空间留给主观试题。整套试卷设计严谨，整体性强，其基本特点体现在以下方面：

（一）贴近高考 整体平稳

总体结构模式与高考卷的总体结构模式基本相似。全卷满分150分，共七大板块，全面而有重点地考查了《考试大纲》规定的五项内容和五项能力。全卷七道大题23个小题中很少出现偏题、怪题，没有超级难题！

（二）稳中有变 导向明晰

1、本试卷有很多题目来自课本，例如：语音、字词、文言文阅读，文言文翻译，名句默写等，都来自课本，这些都比较符合最近两年高考重新回归课本的趋势

2、注重基础，突出能力素养。试卷第一大题对字音、字形、词语、病句进行考查，字音考查的是课文的重点字词，字形重在考查形异音同的字，词语考查在具体语境中辨别正误的能力，句子考查辨析病句的能力，以上五个小题均考查常见常用且容易出错的语言基础知识，符合中学语文教育“落实基础知识教学和基本技能训练”的要求。

3、精选素材，突出新颖别致。本套试题，出新不在于题型的新奇，而在于取材的鲜活和情境的新颖。

第21题 既让学生学习了对联的知识，又锻炼了学生的能力

如21题涉及的社会热点问题，内容新，时代气息浓。

二、学生答卷情况分析

本次试卷分析主要抽取高二三班，上中下层次10名学生进行分析考生总体得分情况

三、通过以上的数据及卷面分析，学生答题的特点主要体现在下面几点：

（一）积累与运用方面

1、语音题普遍做得较好，但词语选用题和病句辨析题及排序题目则不尽如人意。

例如：第2题词语选用中：“至”

简单来说，背后成功总是伴随着一段探索的历程，而在当今注重个人发展的社会。写报告是非常常见的事情，报告需要明确的重点，并围绕这一重点展开。在写报告时，我们可以从哪些角度开始呢？笔者认为“试卷分析报告”是一个值得探讨的话题。如果你觉得这个小窍门很有用，请毫不犹豫地与你的亲友分享！

一、原始成绩分布情况分析

文学院20xx级汉语言文学专业本科1班应考人数73人，实际参考人数72人，平均分为75、95、从成绩分布情况来看，最高分89、5分，最低分50分；80—90段30人，70―80段24人，这两段学生最多；60—70段14人，90分以上的没有，60分以下的4人。从总体看来，该班成绩分布合理，能够反映出学生学习的实际情况。

二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析

（一）试题内容分析

1、试题题型多样，题量合适

试题题型分为：填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、分析题等，按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题，既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。填空题、名词解释、简答题主要考查学生对基础概念、基本理论的掌握情况；论述题重在考查学生利用所学理论分析问题和解决问题的能力；三个分析题从不同角度考查学生语言分析和应用能力。

2、试题难度适中

本次考试依照考试大纲出题，既有对学生进行基本知识记忆考查的题目，又有考查学生分析能力的题目。试题的难度适中，各个等级所占的分数比例大体是：容易的占20%，较易的占30%，难度适中的占20%，较难的占30%。试题充分注意到语言学基本知识和语言应用分析能力的考查，同时也注意到适宜学生水平的发挥。例如义素分析、歧义结构分析等题目，可以考出各种程度学生的真实水平，能够拉开成绩档次。

3、试题题目设计较科学合理

各层次题目所占分数比例大体上是：识记占30%，理解占30%，应用占40%。命题覆盖各章，既全面考核，又突出重点。各章题量所占比例是：导言、语言的社会功能、语言是符号系统占20%，语音占15%，汉字占5%，词汇占15%，语法占25%，语言的发展、语言的接触占20%。试题设计合理，表述清晰规范，语言简洁明了，考查问题明确；参考答案以及评分标准准确、具体。总的来说，符合试题设计的要求，没有知识性、技术性等方面的错误；同时为了配合学生的考研，注重了对学

考试成绩是学生学习成果的重要体现，试卷分析可以帮助学生了解自己的学习状况，找出自己不足之处，加以改进。同时，教师也可以通过试卷分析，对班级学生的掌握情况进行评估，找出教学过程中存在的问题，进行优化和调整。励志的句子小编整理"期末试卷分析(精选4篇)"，希望能对你有所帮助！

在学生的学习过程中，期末考试无疑是重要的里程碑。学生往往需要通过期末考试来评估他们在学期中所学知识的掌握程度。而对于教育行业的从业者来说，期末试卷则是一个非常重要的工具，它可以评判学生的学习程度，同时也可以评判教师教学质量，从而实现教育质量的进一步提高。接下来，本文将从试卷难度、试卷组成、测量方式等方面对期末试卷进行分析。

一、试卷难度

试卷的难度是需要考虑的一个重要问题。如果试卷难度过低，学生将无法在考试中展现出他们的真实能力和水平。而如果试卷的难度过高，学生可能会因此失去信心。因此，试卷难度的设定应该比较合理。试卷的难度要适中，能够真正反映出学生的能力和水平。

二、试卷组成

试卷组成是指试卷所包含的内容，包括试题类型、知识点、题量等。试卷的组成应该科学合理，可以综合反映出学生的知识水平和应用能力。试卷中应该包含各种不同的题型，如选择题、填空题、简答题和论述题等。同时，试卷中应涵盖不同的知识点，以便评估学生对整个课程内容的掌握程度。最后，试题的数量也应适中，不应过多，以免给学生带来太大的压力，也不应过少，不能充分评估学生的知识水平和应用能力。

三、测量方式

试卷的测量方式是指通过什么方法来评估学生的学习能力和水平，包括笔试、口试、实验、报告、论文等。对于不同的学科和知识点，采用不同的测量方式。例如，语文、外语等学科适合口试，数学等学科适合笔试，而化学、物理等学科则适合实验等方式测量。

期末试卷是学生在一个学期中所学知识的集中体现，也是教育机构对学生学习情况进行全面评估的重要工具。因此，期末试卷的设计和构成至关重要，其试卷难度、试卷组成和测量方式等方面的合理安排，能够全面反映出学生的能力和水平，同时也可以为教育机构提供有价值的评估数据。如何设计有效的期末试卷，需要教育机构和教师精心制定，并严格根据试卷指导规范执行。而对于学生来说，他们应该在平时的学习过程中，注重知识点的掌握，在期末考试之前进行有针对性的准备，充分发挥自己的学习能力和应用能力，取得更好的考试成绩。